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Fonte

Sete Palavras

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  • Fase

Energizador / Warm up, Abertura

  • Objetivo Principal / Foco

Colaboração, Perspectiva, Equipa – trabalho

  • Competências / Conteúdo

Comunicação, Avaliação

  • Período de tempo

Até 15 min.

  • Tamanho do Grupo

6-15 pessoas, 16 – 30 pessoas, Mais de 30 pessoas

  • Nível de Facilitação

Iniciante

  • Zona de Conforto

Seguro

Introdução

Já ouviu o clichê: “Não é o que diz, mas como diz”? O abanão das Sete Palavras demonstra dramaticamente este princípio.  demonstra como o significado de uma frase muda à medida que enfatiza palavras diferentes. Mais tarde, convida pares de participantes para explorar este conceito.

Ferramentas necessárias (o que irá necessitar)

  • Utilize uma ferramenta de videoconferência à sua escolha.

Passos

  1. Pratique com a sua sentença. Escreva uma frase de sete palavras. Pratique dizendo essa frase repetidamente, enfatizando uma palavra de cada vez.
  2. Escreva uma frase. Escreva uma frase de sete palavras e partilhe-a através da sua ferramenta de videoconferência. Faça dela uma frase pessoal a dizer algo sobre si. Exemplo: Eu gosto de desenhar e conduzir jogos de treino.
  3. Diz as primeiras versões da frase. Diga a frase a partir do flip chart, enfatizando e enfatizando a primeira palavra. Peça aos participantes para comentarem a mensagem que ouviram da forma como disse a frase, indo além do significado literal das palavras. Pausa para recolher algumas interpretações.

 

 

Exemplo:

Ênfase: Eu gosto de desenhar e conduzir jogos de treino.

Possível interpretação: Eu não estou a falar de outras pessoas. Estou a falar de mim.

 

  1. Diga diferentes versões da frase. Peça aos participantes que ouçam com atenção. Diga a frase uma e outra vez, enfatizando palavras diferentes. Depois de cada vez que disser a frase, convide os participantes a partilhar sua interpretação da mudança de significado.

Exemplos:

Segunda versão: Eu gosto de desenhar e conduzir jogos de treino.

Possível interpretação: Muitos designers de jogos acham a atividade frustrante. No entanto, eu acho-a agradável.

Terceira versão: Eu gosto de desenhar e conduzir jogos de treino.

Possível interpretação: Há algo de especial no ato de criar um jogo.

Quarta versão: Eu gosto de desenhar e conduzir jogos de treino.

Possível interpretação: Não é só o ato de desenhar que é agradável. Há outra coisa.

Quinta versão: Eu gosto de desenhar e conduzir jogos de treino.

Possível interpretação: Eu não sou apenas um designer introvertido. Eu também gosto de convidar as pessoas para jogar o jogo e vê-las.

Sexta versão: Eu gosto de desenhar e conduzir jogos de treino.

Possível interpretação: Eu não gosto de jogos divertidos triviais. Eu sou um tipo de jogo sério que quer que as pessoas aprendam com a peça.

Sétima versão: Eu gosto de desenhar e conduzir jogos de treino.

Possíveis interpretações: Eu não gosto de exercícios de treino aborrecidos. Eu quero que as pessoas joguem jogos interessantes.

 

  1. Convide os participantes a explorar a ideia. Peça a cada participante para escrever uma frase de sete palavras. (Não importa se a frase é mais longa ou mais curta.) Depois de uma pausa adequada, peça aos participantes para fazer um par. Peça-lhes que se revezem para partilhar diferentes versões de suas frases e interpretações apropriadas. Designe-os para as salas de discussão.

 

  1. Conduza uma discussão de debriefing, fazendo este tipo de perguntas:
  • O significado do que diz muda dependendo de como o diz. Que exemplos de local de trabalho tem deste princípio?
  • Como pode usar este princípio em suas atividades de treinamento?
  • Que precauções tem de tomar ao dar um feedback construtivo aos outros?
  • sente que as pessoas frequentemente entendem mal o que diz? Pode ser a forma como o dizes?
  • acha que os falantes não-nativos de inglês encontram dificuldades porque não enfatizam as palavras-chave?

Dicas e truques

  • O significado do que diz depende não só das palavras, mas também do tom, stress, ênfase e entonação que usa.
  • O tom da nossa voz carrega os aspetos emocionais do que dizemos. Temos de prestar atenção não só ao que dizemos, mas também à forma como o dizemos

O exercício é concluído com sucesso quando? Conclusão?

 

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As perspetivas e opiniões expressas nesta publicação são da inteira responsabilidade do(s) seu(s) autor(es), sem garantia de refletirem a perspetiva da Comissão Europeia.