ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΟ APP ΤΟΥ FAVILLE

Εφαρμογή web για Εργαλεία και Τεχνικές Διευκόλυνσης που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του project FAVILLE

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ FAVILLE APP;

Το FAVILLE App απευθύνεται σε όλους όσους θέλουν να διευκολύνουν με αποτελεσματικό και δημιουργικό τρόπο μαθήματα, συσκέψεις ή εργαστήρια που εκπονούνται σε εικονικό περιβάλλον. Αυτή η Εφαρμογή web για Εργαλεία και Τεχνικές Διευκόλυνσης, που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου FAVILLE, μπορεί να χρησιμεύσει ως ένα πολύ καλό βοήθημα και υποστηρικτικό εργαλείο για ψηφιακούς διευκολυντές. 

 

Το FAVILLE App αποτελεί μια συλλογή εργαλείων, τεχνικών και μεθόδων που έχουν αναπτυχθεί από διάφορες πηγές, προσαρμοσμένες με τέτοιον τρόπο ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε εικονικό περιβάλλον. Κάθε στοιχείο της εφαρμογής έχει τη δική του κάρτα. Η ενοποιημένη δομή των καρτών σας επιτρέπει να επιλέξετε την καταλληλότερη για την εκάστοτε περίπτωση.


Θα βρείτε επίσης κάτω από την επιλογή  Υλικό για δημοτικά σχολεία μια ξεχωριστή ενότητα, η οποία αποτελεί μια ομάδα εργαλείων, τεχνικών και μεθόδων, που αφορά τα δημοτικά σχολεία. Δε διατίθεται δυνατότητα φιλτραρίσματος αυτών των εργαλείων.

ΠΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΤΑΙ;

βρείτε 6 επιλογές φιλτραρίσματος, τις οποίες μπορείτε να συνδυάσετε:

  • Μέγεθος ομάδας σύμφωνα με τον αριθμό ατόμων: μπορείτε να επιλέξετε το εργαλείο διευκόλυνσης με βάση το μέγεθος της ομάδας.
  • Διάρκεια: απαραίτητος χρόνος που συνιστάται για την πλήρη χρήση του εργαλείου ή της τεχνικής.
  • Φάση: φάση της δραστηριότητας στο πλαίσιο της οποίας επιθυμείτε ή χρειάζεται να χρησιμοποιήσετε το εργαλείο.
  • Βασικός σκοπός: για ποιο λόγο χρησιμοποιείται το συγκεκριμένου εργαλείου, ποιος είναι ο κύριος στόχος που πρέπει να επιτευχθεί, τι πρέπει να υποστηριχθεί, να αναπτυχθεί ή να ενισχυθεί μέσω της χρήσης του.
  • Δεξιότητες: προσδιορισμός των δεξιοτήτων που χρησιμοποιούνται ενεργά και των σχετικών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων. Μπορούν μεταγενέστερα να προσδιοριστούν επίσης ως οι κατάλληλες αυτές προϋποθέσεις για την άρτια εκμάθηση της δραστηριότητας και του εργαλείου.
  • Επίπεδο διευκόλυνσης: μερικά εργαλεία είναι εύκολα ως προς τη χρήση, αλλά ορισμένα απαιτούν ένα ορισμένο επίπεδο εμπειρίας. Έτσι, η συγκεκριμένη επιλογή φιλτραρίσματος σας επιτρέπει να επιλέξετε ένα από τα παρακάτω επίπεδα διευκόλυνσης: είτε για αρχάριους (δηλαδή, λιγότερο έμπειρους χρήστες, οι οποίοι είναι σε στάδιο καλλιέργειας τεχνογνωσίας σε αυτόν τον τομέα), ή για ειδικευμένους διευκολυντές (για όσους διαθέτουν μεσαίο ή προχωρημένο επίπεδο εμπειρίας στη διευκόλυνση και υψηλότερο επίπεδο αυτονομίας και αυτοπεποίθησης).

Άλλα στοιχεία που καλύπτονται από τις κάρτες

  • Επίπεδο άνεσης: Κατηγορία που προσδιορίζει το όφελος της τεχνικής ή του εργαλείου σύμφωνα με τις αρχές της θεωρίας της ζώνης άνεσης. Εφαρμόζονται 2 επίπεδα:
  • Ασφαλές (οι συμμετέχοντες χρησιμοποιούν ό,τι γνωρίζουν, ό,τι μπορούν να ελέγξουν και ό, τι τους είναι οικείο, σε περιβάλλον και ατμόσφαιρα ευεξίας και χαλάρωσης, αισθάνονται «σαν να είναι στο σπίτι τους»),
  • Προχωρημένο (οι συμμετέχοντες βρίσκονται σε μια κατάσταση όπου βιώνουν μια ελαφριά δυσκολία, ενώ ταυτόχρονα αποκομίζουν μια νέα εμπειρία, ένα αίσθημα επιτυχίας από τη νέα κατάσταση, μαθαίνουν, αναπτύσσονται).
  • Βαθμός δυσκολίας της τεχνικής ή του εργαλείου με κριτήριο την ετοιμότητα, την ωριμότητα και την εμπειρία των συμμετεχόντων στην εικονική εκδήλωση για την κατάκτηση της δεδομένης δραστηριότητας ή τεχνικής, την κατανόηση της εργασίας και την υλοποίησή της. Εφαρμόζονται τρία επίπεδα: Χαμηλό, Μεσαίο, Υψηλό.
ΙΛΤΡΑΡΙΣΜΑ ΑΝΑ ΦΑΣΗ
  • Δράση: Εργαλεία που αφυπνίζουν τους παρευρισκόμενους και προϋποθέτουν ή εντάσσουν μια ενεργή προσέγγιση και συμμετοχή.
  • Επίλογος: Συνιστάται στο τέλος της διαδικασίας διευκόλυνσης για να συνοψίσει και να υπενθυμίσει στους συμμετέχοντες τα αποτελέσματα της σύσκεψης/του εργαστηρίου/του έργου και τις απαραίτητες επακόλουθες ενέργειες.
  • Απολογισμός: Διατύπωση ερωτήσεων σε όλη την ομάδα με άξονα το «τι, γιατί και πώς». Στη συνέχεια, όλη η ομάδα αναλύει το αποτέλεσμα του έργου. Όταν συντονίζει έναν απολογισμό διευκόλυνσης, ο διευκολυντής δεν παρέχει τη δική του/της αποτίμηση της κατάστασης ή συστάσεις παρά μόνο αφότου η ομάδα διατυπώσει τις δικές της, και πιο συγκεκριμένα, κάθε φορά που το ομιλητικό κομμάτι καλύπτεται ως επί το πλείστο από τα μέλη της ομάδας, με αποτέλεσμα να παρέχουν αποτελεσματικές συστάσεις ακόμη και τα συνήθως λιγομίλητα μέλη της ομάδας χωρίς άμεση παρότρυνση. Σε έναν απολογισμό διευκόλυνσης, τα μέλη της ομάδας αξιολογούν το ένα το άλλο. Ο διευκολυντής βρίσκεται απλώς εκεί για να διευκολύνει αυτήν την αξιολόγηση.
  • Τόνωση/Προθέρμανση: Πρόκειται για σύντομες, ομαδικές ασκήσεις που στοχεύουν στο να ξεπεράσουν οι χρήστες τις συστολές τους και να ενισχύσουν τη δυναμικότητά τους με τη συνδρομή μιας ομάδας επιλεγμένων ατόμων. Η διαδικτυακή προθέρμανση είναι ιδιαίτερα χρήσιμη στην αρχή μιας διαδικτυακής σύσκεψης, εργαστηρίου ή οποιασδήποτε συνεδρίας συνεργασίας που πραγματοποιείται σε βιντεοκλήση με μια ομάδα ατόμων. Χρησιμεύει παράλληλα ως εισαγωγή με σκοπό να ενημερώσει τους συμμετέχοντες με ποιους θα συνεργαστούν κατά τη διάρκεια της συνεδρίας.
  • Διασκέδαση: Δραστηριότητες που μπορούν να προκαλέσουν γέλιο, ανακούφιση, διασκέδαση και να δημιουργήσουν μια ατμόσφαιρα άνεσης.
  • Γνωριμία: Δραστηριότητες που πληροφορούν τους συμμετέχοντες με ποιους συνεργάζονται και που βοηθούν στην εξάλειψη των φραγμών που προκύπτουν από τις τυπικότητες σε ένα χώρο εργασίας.
  • «Σπάσιμο του πάγου»: Παίζει σημαντικό ρόλο σε δραστηριότητες, όπου η επικοινωνία και το επίπεδο άνεσης των συμμετεχόντων αποτελούν σημαντικούς παράγοντες. Βοηθούν στο να διασφαλιστεί ότι όλοι οι συμμετέχοντες νοιώθουν πως είναι μεταξύ ίσών και ότι διατηρούν ενεργό ρόλο στην εξαγωγή των αποτελεσμάτων της σύσκεψης ή της συνεδρίας. Οι δραστηριότητες αυτές καταρρίπτουν τα εμπόδια που προκύπτουν σε ένα χώρο εργασίας από την ιεραρχία, το οργανόγραμμα, τους τίτλους εργασίας και τα διάφορα τμήματα. Η τεχνική «σπασίματος του πάγου» αποβαίνει ιδιαίτερα χρήσιμη όταν οι συμμετέχοντες δε γνωρίζονται μεταξύ τους, αν και μπορεί να φανεί πολύ αποτελεσματική και στη διατήρηση ενός ζεστού κλίματος ακόμη μεταξύ υπαλλήλων που γνωρίζονται ήδη μεταξύ τους. Αυτού του τύπου οι δραστηριότητες κάνουν τους συμμετέχοντες πιο ομιλητικούς, τους προκαλούν γέλιο και τους βοηθούν να μπουν στο κλίμα με ένα αρχικό επίπεδο άνεσης.
  • Εισαγωγή: Μια ευκαιρία για να γνωριστούν όλοι μεταξύ τους πριν το ξεκίνημα των εργασιών. Διασφαλίζει ότι όλοι ξεκινούν διαθέτοντας το ίδιο επίπεδο πληροφοριών και κατανόησης. Πρέπει να εστιάζει αποκλειστικά στην ανταλλαγή πληροφοριών και στον καθορισμό του τόνου για την υπόλοιπη διαδικασία διευκόλυνσης/εργαστήριο/έργο κ.λπ.
  • Εναρκτήρια πρόταση: Συνιστάται ως αρχική δραστηριότητα στο ξεκίνημα ενός εργαστηρίου ή μιας διαδικασίας διευκόλυνσης.
  • Ανασκόπηση: Συνιστάται όταν προκύπτει ανάγκη για κάποιο είδος ανάλυσης ή επισκόπησης.
ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΙΑΔΥΚΤΙΑΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Για περισσότερες πληροφορίες, ανατρέξτε στο σύνδεσμο ή μεταβείτε στην Ενότητα 2 του FAVILLE MOOC, Υποενότητα 1, Εργαλεία καθοδήγησης και διαχείρισης, Εργαλεία επικοινωνίας και συνεργασίας, Εργαλεία διαδικασίας ηλεκτρονικής μάθησης

Εργαλεία επικοινωνίας και συνεργασίας

Facebook, Edmodo, Ellg, Google Drive, Slack,  Asana, Trello, Chanty, Toggl Plan, Office Online: 

Εργαλεία Σύγχρονης Επικοινωνίας

 

Εργαλεία τηλεδιάσκεψης

Εργαλεία Ασύγχρονης Επικοινωνίας:

Εικονικοί Κόσμοι

Assassin’s Creed: Origins – Discovery Tour, Second Life, OpenSimulator, Minecraft: 

Blogs/Wikis

Nuclino, DocuWiki, Edublog, Blogger: 

Κοινόχρηστοι Διαδραστικοί Ασπροπίνακες

Whiteboard.fi, AWW – A Web Whiteboard,  Jamboard, Stormboard, Doceri Interactive Whiteboard . Explee, Explain Everything Whiteboard, Openboard, Educreations , Splashtop Classroom 

Παιχνιδοποίηση – Μάθηση βάσει παιχνιδιών 

Kahoot!, Quizlet, Quizizz 

Ψηφιακά Σημειωματάρια

Google Keep, Padlet, OneNote, Evernote

Εργαλεία παρουσίασης

Microsoft PowerPoint, Prezi, Visme, Flickr , Mentimeter 

Εργαλεία αξιολόγησης και απόκρισης μαθητών

GoFormative Socrative ,iClicker

Εργαλεία για δημοσκοπήσεις

Google Forms, SurveyMonkey, Limesurvey

Οι πηγές μας

Αναπτύχθηκε από τη σύμπραξη FAVILLE. Οι μέθοδοι και τα εργαλεία © από τους αντίστοιχους κατόχους.

Οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται στην παρούσα δημοσίευση αποτελούν αποκλειστική ευθύνη του/των συγγραφέα/ων και δεν αντανακλούν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.